2025年政府工作报告提出，持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来。为了提高互联网时代大学生的媒体融合思维、人工智能应用能力与专业实践技能，现举办“智绘壮美广西，创联山海未来”2025年广西新媒体创意作品大赛，面向全区各高校在校大学生征集作品。
活动主题
智绘壮美广西，创联山海未来
组织单位
主办单位：广西壮族自治区教育厅
承办单位：广西民族大学
参赛对象
广西高校在籍学生,
专科生、本科生、研究生 均可参赛
参赛作品及选题方向
1.共绘民族团结新画卷。以铸牢中华民族共同体意识为主线，生动讲述各族儿女手足相亲、守望相助的奋斗故事，让“中华民族一家亲”的信念扎根心灵。通过传播民族团结进步的感人故事，奏响“共同繁荣发展”的时代强音，凝聚“同心共筑中国梦”的磅礴力量。
2.谱写乡村振兴新篇章。深度挖掘广西乡村振兴实践中的先锋人物与创新案例，展现壮乡儿女追求美好生活的昂扬姿态。以产业振兴为笔，以乡风文明为墨，绘就“产业兴旺、生态宜居、治理有效”的壮美图景，记录八桂大地从脱贫攻坚到共同富裕的铿锵足迹。
3.激活文化传承新动能。弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，创新演绎中华优秀传统文化的当代价值。展示非遗技艺、民族艺术、民俗文化等，反映传统民族文化创造性转化的广西实践，传递广西精神、讲好广西故事。
4.定格美丽广西新镜像。用镜头捕捉秀美山水的生态画卷，用文字记录壮乡风情的文化密码，全方位展现习近平生态文明思想在广西的实践成果。将“山清水秀生态美”的金字招牌与“建设美丽中国”的国家叙事紧密联结，打造人与自然和谐共生的广西样板。
作品类别及要求
作品包括以下五个类别：写作创意类、视频创意类、平面创意类、社交媒体创意类、跨媒体融合类。作品内容要求健康、积极向上，有独创精神，要求题材好、创意新、契合主题。各类别作品要求如下：
1.写作创意类。包括新闻、散文、小说、诗歌和剧本等，要求以小见大，观点新颖，言之有物，说理透彻。字数不超过5000字。排版格式要求：（1）标题：宋体、三号、加粗、居中；（2）正文：宋体、小四号，段首缩进2字符，行距22磅。
2.视频创意类。视频时长≤5分钟，视频格式为MP4格式，分辨率为1080p，画幅比例为9:16或16:9，视频大小在1GB以内。画面清晰，声音清楚，内容配字幕，适合互联网传播。
3.平面创意类。包括报纸杂志排版、海报设计、包装设计、产品设计等，提交图片文件，文件格式为JPG，色彩模式RGB，单幅图片大小在10M以内，系列作品不超过3幅。
4.社交媒体创意类。专为微信、小红书等平台设计的推文，简短有力，字数控制在500字内，配静态或动态图片，以word形式提交。
5.跨媒体融合类。融合图片、视频、H5、数据新闻、交互设计等元素的作品，全方位叙事。需提交作品及创作报告，创作报告需体现作品创作思路、媒介融合逻辑、体现主题、跨平台开发等内容。
注：使用AIGC技术需标注工具名称及使用比例（不超过30%）。
以上各类参赛作品必须是参赛者本人或团队创作的未公开发表过（且未参加过其他比赛）的原创作品，需确保享有作品的著作权，并授权主办方将该作品以原作者名义进行推广传播。不得出现任何侵犯他人权益的情形，若涉及他人肖像权、名誉权、隐私权等，须经其本人同意。因侵权而产生的一切法律责任及造成的一切损失均由参赛者本人承担。
投稿时间
2025年9月1日—10月20日
作品提交方式
1.提交方式：参赛者需提交1份报名表和1份作品。文件以压缩包形式提交，内含报名表与作品，文件命名为：作品类别+作品名称+学校+作者。一封邮件只能发送一份参赛作品。
2.文本类作品排版格式要求：
（1）标题：宋体、三号、加粗、居中；
（2）正文：宋体、小四号，段首缩进2字符，行距22磅。
3.参赛作品请于2025年10月20日24:00前发送至邮箱：gxmzdxcmxy@163.com，邮件命名为：作品类别+作品名称+学校+作者。
奖项设置
本次大赛将评出各作品类别一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，颁发获奖证书。
其他事项
1.参赛作品为参赛者本人或团队创作的原创作品，不得抄袭，需确保享有作品的著作权，并授权主办方将该作品以原作者名义进行非营利性推广传播。
2.参赛者作品不得出现任何侵犯他人权益的情形，若涉及他人肖像权、名誉权、隐私权等，须经其本人同意。因侵权而产生的一切法律责任及造成的一切损失均由参赛者本人承担。
3.参赛作品不得违反我国相关法律、法规要求，不得违反社会基本道德规范要求。
4.参赛作品一经发现违反上述要求，评审委员会可立即撤销其参赛权，并保留追诉权利。
5.大赛最终解释权归主办单位。
未尽事宜，请与大赛工作人员联系：钱老师，18671156355；刘老师18977119551。
附件：
1.2025年广西大学生新媒体创意作品大赛报名表
2.2025年广西大学生新媒体创意作品大赛报名汇总表
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